miércoles, 22 de mayo de 2019

REFLEXION


Hola a todos y a todas:

Llegó la hora de concluir este blog, Pero no el fin de nuestro aprendizaje.


Trabajar esta temporada en el huerto nos ha dado la oportunidad de conocer los contenidos que deberíamos tener en cuenta en un huerto escolar,  en él se trabaja tanto la   motricidad fina, la motricidad gruesa,  la lateralidad, la observación e investigación,  Y el trabajo en equipo.

Asimismo se desarrolla   la socialización, el trabajo secuenciado y organizado respetando turnos, la observación del entorno físico y social, se  aprende a valorar el medio natural y su importancia en la vida humana.
 

Por lo tanto creemos que el  huerto escolar es una estupenda herramienta educativa en la que los niños y las niñas aprenden jugando, experimentando con sus sentidos, los colores, sabores y olores del mundo natural que les rodea, a la vez que adquieren conocimientos del medio y aprenden a compartir y trabajar en comunidad.
 

Por otra parte no solo nos acercamos al medio que nos rodea de manera constructiva posibilita  a los niños y niñas  experiencias con su entorno natural y rural. En la actualidad la mayoría de los niños y las niñas  son  urbanos y el huerto les ayuda a descubrir otro tipo de medio, el cual  es importante que lo conozcan para conectar con el mundo en el se crean  hábitos de cuidado y responsabilidad medioambiental. La responsabilidad  de cultivar su propio alimento les proporciona ilusión y aprendizaje.
También creemos que favorece la alimentación sana y equilibrada así como el consumo responsable, al saber de donde proceden los alimentos, cuanto cuestan obtenerlos y saber mas sobre el impacto que tienen sobre el medio ambiente, es probable que los niños y las niñas lleguen a ser consumidores responsables y construyan valores de la conservación y cuidado de la naturaleza.

  
Para finalizar con nuestra reflexión  debemos remarcar que los niños y las niñas al acercarse al huerto adquieren conocimientos de ciencias naturales y sociales: Entienden mejor el mundo que les rodea. Entienden cómo funcionan los ecosistemas, de dónde y cómo crecen las plantas y cómo funciona el sistema alimentario mundial.



 
GRACIAS Y ESPERAMOS QUE OS HAYA SIDO DE AYUDA.
 
 
 




 

 

 





































miércoles, 15 de mayo de 2019

Sesión 9


Hola de nuevo;

Está ha sido nuestra última visita al huerto. Al entrar se apreciaba que la naturaleza había hecho su trabajo, en esta ocasión el huerto se veía muy verde y con un muchas flores propias de la primavera.

Guisantes
Así mismo pudimos observar que la flor blanca Allium Triquetum había desaparecido y en su lugar se apreciaban una gran variedad de flores como las margaritas.

 Por otra parte, la mesa de cultivo se veía llena de vida, las semillas habían dado sus frutos y las plantas habían crecido mucho. Hemos podido observar las habas y los guisantes que han dado nuestras plantas, aunque aún no están listas para coger y consumir. Sin embargo, es muy difícil determinar cuando se recogen los guisantes. También, nos hemos dado cuenta que nos falto poner palos porque los guisantes son plantas trepadoras y necesitan algo por donde trepar.

Además hemos hablado sobre el ciclo de las plantas, siguiendo el siguiente proceso en el cual  sembramos una semilla, en consecuencia salió una planta y de esta salió un tallo que se convirtió en tronco y del tronco salieron hojas y flores que se convirtieron en vainas y dentro de las vainas están los guisantes y las habas.


Habas (planta leguminosa)

Por un lado, hemos arrancado una planta de habas y Dani nos ha explicado que son plantas leguminosas porque plantan el nitrógeno en sus raíces. Es decir, que en sus raíces tienen unos nódulos que los fabrican las bacterias y actúan como fertilizantes y por eso, a las habas no hay que echar productos químicos. También hemos observado que las plantas de habas tienen hormigas y Dani nos ha explicado que las plantas alimentan a la hormiga y esta defiende la planta de las plagas, es decir que se da un proceso simbiótico. Por ejemplo, la planta ahora tiene pulgón y las hormigas les atacan.
Los pulgones o áfidos son una de las plagas más comunes, tanto en huertos como en jardines con plantas ornamentales, por su gran capacidad de adaptación y propagación. Existen varias especies siendo las más comunes…
  • Pulgón verde, presente en alcachofas, guisantes, judías y fresas
  • Pulgón gris de las coles.
  • Pulgón negro de las habas
  • Pulgón amarillo de los fresales.
Es un consumidor incansable de Nitrógeno, que consigue succionando la savia de una amplia variedad de plantas huéspedes, prefiriendo los brotes más tiernos por la mayor concentración de nitrógeno. Al ser chupador, también facilita la entrada de virus, que pueden desencadenar una virosis por el estado débil de la planta.
Asimismo, hemos hablado sobre las cebollas, que todavía no están listas para arrancar porque su ciclo es bianual.

Asimismo, hemos hablado de nuestro estanque que nos permite ver los ciclos  que se dan y en estos momentos se encuentra en una fase de hidroperiodo. Los humedales son áreas de alta productividad y diversidad biológicas. Proporcionan importantes ambientes para el hábitat silvestre y la recreación del del ser humano.  Los humedales se desarrollan naturalmente como respuesta a las características morfológicas e hidrológicas del relieve. Su evolución puede ser afectada por factores externos tales como el cambio climático, procesos del paisaje. En algunas regiones del mundo, los humedales se están perdiendo de modo creciente debido al drenaje para propósitos agrícolas, asentamientos humanos o para cultivos comerciales.


En esta ocasión este humedal ha sido creado por los estudiantes y las estudiantes  con la ayuda de un equipo de profesionales. En la última visita el estanque tenía agua, sin embargo, hoy no tenía nada de agua, esta totalmente seco.









jueves, 21 de marzo de 2019

Sesión 8


Hola de nuevo:
Regresamos con el cuaderno de bitácora y el trabajo que realizamos en el huerto. Después de haber estado una temporada sin ir al huerto hemos observado con la llegada de la primavera un cambio espectacular. ¡Ha llegado la primavera!

Dani, nos pregunto cuál era el día más largo del año y después de escuchar nuestras respuestas nos explico El  equinoccio: Cuando el sol se encuentra más cerca al plano del ecuador terrestre se da el fenómeno del equinoccio. La noche y el día se funden durante un instante. Este suceso se da dos veces al año. Con el equinoccio la luz del sol incide de la misma forma en los dos hemisferios. Los equinoccios delimitan los cambios de estación del año y corresponden al equinoccio de primavera y el equinoccio de otoño.

La primavera es una de las cuatro estaciones que tiene un año. Aparece después del invierno y precede al verano. La estación de la primavera empieza con el equinoccio de primavera, que se da entre el 20 y el 21 de marzo en el hemisferio norte y entre el 21 y el 23 de septiembre en el hemisferio sur. Y finaliza con el solsticio de verano, aproximadamente el 21 de junio en la zona norte y el 21 de diciembre en la zona sur.

La primavera se caracteriza por ser una estación muy colorida por las flores,  Pero además de los paisajes florales, el sol brillante y el calor,  esta temporada también encontramos  gran variedad de insectos,  de arácnidos y otros que sirven de alimento para los pájaros, los lagartos y otros animales.  Esta vez no repusimos la comida de los pájaros porque  en esta época del año pueden encontrar  el sustento necesario por sí solos. 







Al entrar de nuevo al huerto pudimos ver el notable cambio del invierno a la primavera a primera vista, el huerto tenía un aspecto más verde, la hierba había crecido, y poco a poco han ido floreciendo las flores,  el huerto tiene mucha más vida, luz y color. No solo había cambios de la propia naturaleza, las personas que trabajan el huerto había estado trabando más en él y se apreciaba un cambio notable.

Al acercarnos a la mesa de cultivo, observamos que las plantas de los rábanos ya no estaban y que en su lugar se habían sembrado semillas de otro tipo de plantas. Este fue uno de los cambios más característicos, ya que cuando nos fuimos las semillas habían germinado, pero las plantas aun estaban muy pequeñas.

visita al huerto el 18/01/2019 

visita al huerto el 17/04/2019


Por otra parte los arboles que hay en la entrada, estaban llenos de hojas verdes, sus flores habían florecido y tenía frutos muy pequeños.

 



El estanque tenía muy poca agua.

 

El  resto de las semillas que sembramos habían germinado y las plantas  estaban mucho más grandes. Los ajos ya los podíamos consumir y Dani nos explico que los ajos frescos se pueden comer crudos o que si  se los ponemos a una tortilla de patata quedaría muy buena. Arrancamos algunos ajos frescos y tenían un buen tamaño. 





Antes de dejar el huerto, Dani nos enseñó a trasplantar una hiedra  cerca de una de las paredes  que estaban a la sombra. Entre todos decidimos trasplantarla en uno de los laterales del huerto, para que tuviera más sombra a lo largo del día. Lo primero que hicimos fue coger la maseta en la que estaba la planta y llevarla al sitio donde la íbamos a trasplantar, una vez allí, escavamos un hueco en el que cupiera la maseta, cuando ya tenía la suficiente profundidad, pusimos la maseta boca abajo para que la planta saliera y luego introducir sus raíces en el hoyo, luego le echamos la tierra encima y la apretamos bien, después, la regamos para que las raíces quedaran bien prietas y por último, buscamos troncos y piedras para poner alrededor de la planta, nos emocionamos mucho al ver lo bonita que quedo.







El mantenimiento que requiere la hiedra es reducido, no necesita de mucho sol, es buena para prevenir la erosión y además puede ser plantada en pendientes, así sean bastante empinadas, además, es una planta perenne trepadora, bastante común, que crece de manera espontánea y natural en lugares que tienen sombra y algo de humedad, pero igual se adapta bien a otro tipo de climas y suelos. Esta planta puede alcanzar los treinta metros de largo cuando se planta en el exterior, y crece  aproximadamente unos cincuenta centímetro cada año, por otro lado desarrolla un abundante follaje.

Por un lado,  mientras cavábamos para trasplantar la hiedra encontramos muchos pedazos de tejas y ladrillos entre la tierra y Dani nos hizo la siguiente pregunta: Si un niño/a preguntara de dónde han salido las tejas y ladrillos ¿qué le diríamos? Muchos de nosotros contestamos a la pregunta y Dani nos dijo que estaba mal porque lo que tenemos que hacer no es dar la respuesta a los niños/as, sino que hay que tratar de elicitar las ideas de los niños/as y si vemos que sus ideas no se acercan a las nuestras debemos generar preguntas para que piensen y no darles nosotras la respuesta.

Por otro lado hemos observado unas plantas con flores muy bonitas en el suelo, al lado del árbol, Dani nos explico que son unas planta vivaces o perennes porque duran más de dos años, no son leñosas y en primavera sacan las flores para que sean polinizadas, además son
plantas herbáceas que cuando llega el frío del invierno se secan sus tallos y hojas pero sus raíces siguen vivas bajo tierra y en primavera, vuelven a brotar.

Allium triquetrum

Por último os dejamos una foto de los resultados del análisis que hicimos del suelo de nuestro huerto.

muestras recogidas el 19/11/2018