miércoles, 22 de mayo de 2019

REFLEXION


Hola a todos y a todas:

Llegó la hora de concluir este blog, Pero no el fin de nuestro aprendizaje.


Trabajar esta temporada en el huerto nos ha dado la oportunidad de conocer los contenidos que deberíamos tener en cuenta en un huerto escolar,  en él se trabaja tanto la   motricidad fina, la motricidad gruesa,  la lateralidad, la observación e investigación,  Y el trabajo en equipo.

Asimismo se desarrolla   la socialización, el trabajo secuenciado y organizado respetando turnos, la observación del entorno físico y social, se  aprende a valorar el medio natural y su importancia en la vida humana.
 

Por lo tanto creemos que el  huerto escolar es una estupenda herramienta educativa en la que los niños y las niñas aprenden jugando, experimentando con sus sentidos, los colores, sabores y olores del mundo natural que les rodea, a la vez que adquieren conocimientos del medio y aprenden a compartir y trabajar en comunidad.
 

Por otra parte no solo nos acercamos al medio que nos rodea de manera constructiva posibilita  a los niños y niñas  experiencias con su entorno natural y rural. En la actualidad la mayoría de los niños y las niñas  son  urbanos y el huerto les ayuda a descubrir otro tipo de medio, el cual  es importante que lo conozcan para conectar con el mundo en el se crean  hábitos de cuidado y responsabilidad medioambiental. La responsabilidad  de cultivar su propio alimento les proporciona ilusión y aprendizaje.
También creemos que favorece la alimentación sana y equilibrada así como el consumo responsable, al saber de donde proceden los alimentos, cuanto cuestan obtenerlos y saber mas sobre el impacto que tienen sobre el medio ambiente, es probable que los niños y las niñas lleguen a ser consumidores responsables y construyan valores de la conservación y cuidado de la naturaleza.

  
Para finalizar con nuestra reflexión  debemos remarcar que los niños y las niñas al acercarse al huerto adquieren conocimientos de ciencias naturales y sociales: Entienden mejor el mundo que les rodea. Entienden cómo funcionan los ecosistemas, de dónde y cómo crecen las plantas y cómo funciona el sistema alimentario mundial.



 
GRACIAS Y ESPERAMOS QUE OS HAYA SIDO DE AYUDA.
 
 
 




 

 

 





































miércoles, 15 de mayo de 2019

Sesión 9


Hola de nuevo;

Está ha sido nuestra última visita al huerto. Al entrar se apreciaba que la naturaleza había hecho su trabajo, en esta ocasión el huerto se veía muy verde y con un muchas flores propias de la primavera.

Guisantes
Así mismo pudimos observar que la flor blanca Allium Triquetum había desaparecido y en su lugar se apreciaban una gran variedad de flores como las margaritas.

 Por otra parte, la mesa de cultivo se veía llena de vida, las semillas habían dado sus frutos y las plantas habían crecido mucho. Hemos podido observar las habas y los guisantes que han dado nuestras plantas, aunque aún no están listas para coger y consumir. Sin embargo, es muy difícil determinar cuando se recogen los guisantes. También, nos hemos dado cuenta que nos falto poner palos porque los guisantes son plantas trepadoras y necesitan algo por donde trepar.

Además hemos hablado sobre el ciclo de las plantas, siguiendo el siguiente proceso en el cual  sembramos una semilla, en consecuencia salió una planta y de esta salió un tallo que se convirtió en tronco y del tronco salieron hojas y flores que se convirtieron en vainas y dentro de las vainas están los guisantes y las habas.


Habas (planta leguminosa)

Por un lado, hemos arrancado una planta de habas y Dani nos ha explicado que son plantas leguminosas porque plantan el nitrógeno en sus raíces. Es decir, que en sus raíces tienen unos nódulos que los fabrican las bacterias y actúan como fertilizantes y por eso, a las habas no hay que echar productos químicos. También hemos observado que las plantas de habas tienen hormigas y Dani nos ha explicado que las plantas alimentan a la hormiga y esta defiende la planta de las plagas, es decir que se da un proceso simbiótico. Por ejemplo, la planta ahora tiene pulgón y las hormigas les atacan.
Los pulgones o áfidos son una de las plagas más comunes, tanto en huertos como en jardines con plantas ornamentales, por su gran capacidad de adaptación y propagación. Existen varias especies siendo las más comunes…
  • Pulgón verde, presente en alcachofas, guisantes, judías y fresas
  • Pulgón gris de las coles.
  • Pulgón negro de las habas
  • Pulgón amarillo de los fresales.
Es un consumidor incansable de Nitrógeno, que consigue succionando la savia de una amplia variedad de plantas huéspedes, prefiriendo los brotes más tiernos por la mayor concentración de nitrógeno. Al ser chupador, también facilita la entrada de virus, que pueden desencadenar una virosis por el estado débil de la planta.
Asimismo, hemos hablado sobre las cebollas, que todavía no están listas para arrancar porque su ciclo es bianual.

Asimismo, hemos hablado de nuestro estanque que nos permite ver los ciclos  que se dan y en estos momentos se encuentra en una fase de hidroperiodo. Los humedales son áreas de alta productividad y diversidad biológicas. Proporcionan importantes ambientes para el hábitat silvestre y la recreación del del ser humano.  Los humedales se desarrollan naturalmente como respuesta a las características morfológicas e hidrológicas del relieve. Su evolución puede ser afectada por factores externos tales como el cambio climático, procesos del paisaje. En algunas regiones del mundo, los humedales se están perdiendo de modo creciente debido al drenaje para propósitos agrícolas, asentamientos humanos o para cultivos comerciales.


En esta ocasión este humedal ha sido creado por los estudiantes y las estudiantes  con la ayuda de un equipo de profesionales. En la última visita el estanque tenía agua, sin embargo, hoy no tenía nada de agua, esta totalmente seco.